Recomendo para o estudo das Religiões

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Umbanda

Candomblé

Xangô Nação Xambá

Fé Baha'i

Budismo

Islamismo

Judaísmo

Espiritismo

O ser humano é imanente e transcendente

1) Ser imanente é estar ligado a si mesmo, sem poder ir além desse momento em que você está vivendo. Não se pode chamar – o (ser) imanente - de ser histórico, porque o ser histórico não “sofre” a história, mas também a constrói. O ser histórico é sujeito, isto é, é ator da história. Enquanto ser puramente imanente ele só sofre a história como destino, como sina.
2) O ser humano é imanente porque está visceralmente ligado à natureza; ele é natureza. Mas, o ser humano não é pura imanência, ele também é transcendente. O ser humano é também “geist”, isto é, espírito, pensamento. Aí, nessa condição, o ser humano transcende o aqui/agora, espaço/tempo, e projeta-se no futuro como fruto do desejo.

O ser humano é imanente

1) O ser humano, você e eu, é imanente pois está ligado ao mundo. A consciência ecológica atual diz que o ser humano é parte da natureza. Ser imanente é estar “agarrado” visceralmente à natureza, ao mundo. Ser imanente é estar preso a uma realidade dada, isto é, que não se pode mudar.
2) A imanência do ser humano são suas características imutáveis, por exemplo, as fases da vida: nascimento (infância, adolescência, adultidade, envelhecer) e morte. Não há como escapar disso! Para ser humano tem que nascer e não há como fugir da morte (no fim da vida).
3) A imanência está ligada ao estado de natureza (o jeito natural) de ser. No estado de natureza o ser humano é bruto, luta constantemente pela sua sobrevivência. Luta egoistamente, isto é, sozinho! Aqui se encaixa a frase de Hobbes: “O homem é o lobo do homem!”
4) Enquanto imanente, o ser humano está pregado ao aqui e agora da história. Ele não se projeta no futuro, mas está limitado ao que a natureza lhe oferece.

ESTUDO DAS RELIGIÕES - INTRODUÇÃO

ESTUDO DAS RELIGIÕES

INTRODUÇÃO

Para a escolha das religiões a serem estudadas vamos usar dados do IBGE, do Censo de 2010 e a relevância regional da religião. De acordo com o Censo, que expressa a quantidade populacional, a maior religião no Brasil é o Cristianismo. Então, iniciaremos nosso estudo por ela.

Em seguida, veremos o Espiritismo kardecista que tem uma presença significativa no Brasil, em especial em Minas Gerais, terra do médium Chico Xavier.

Posteriormente, estudaremos as religiões Afro-brasileiras, sobretudo, o Candomblé e a Umbanda.

A seguir, veremos algumas religiões de grande relevância mundial, embora, algumas tenham, relativamente, poucos membros. É o caso do:

–               Judaísmo;

–               Budismo;

–               Islamismo;

–               Hinduísmo, etc.

Por fim, veremos Outras religiões não estudadas anteriormente, sobretudo, asiáticas e nórdicas.

Objetivo geral (de estudarmos as religiões): =>. Conhecer as religiões para superar o preconceito (= discurso da ignorância, senso comum) e, assim, ajudar a construir uma cultura de paz.

QUESTÕES PRÉVIAS AO ESTUDO DAS RELIGIÕES

1)      Possivelmente o público presente (alunos) tenha religiões diferentes uns dos outros, inclusive, pessoas sem religião (não religiosas, teístas) agnósticas e ateias;

2)      A escola pública de um estado republicano (estado democrático de direito), caso do Brasil, representa este estado como estado laico que garante a liberdade religiosa. O estado (laico) não deve beneficiar ou embaraçar (prejudicar, atrapalhar) nenhuma religião;

3)      Cada religião se constitui em sistema autoestruturado, isto é, que regula toda a realidade existente. Cada religião tem o seu jeito de conceber (concepção, cosmovisão) o mundo, o ser humano e a(s) divindade(s).

Exemplos: (1) Nem toda religião (segundo o senso comum, isto é, a compreensão popular do termo) tem um deus, por exemplo, o Budismo. (2) O diabo faz parte do discurso religioso de cristãos. Ele não tem nenhum sentido em várias religiões, por exemplo, o Candomblé.

PROJETO DE VIDA PESSOAL

PROJETO DE VIDA – Roteiro para a elaboração

PRELIMINARES

1. Busque um lugar tranquilo e confortável, para você trabalhar cada exercício.
2. Escute uma música, leia um poema, faça uma leitura de um texto sagrado... escolha sempre algo que o ajude a entrar em sintonia com seu projeto.
3. Busque conversar com Deus sobre seus desejos e preocupações, peça discernimento nas escolhas a serem feitas e coragem.

1º EXERCÍCIO: COMPREENDENDO SUA HISTÓRIA

• Faça levantamento breve do que você consegue lembrar de sua vida pessoal até hoje (onde nasceu, o que estava acontecendo na época no Brasil, quem são seus pais, história do seu nome, etc);
• Principais acontecimentos da vida em relação: à família, à afetividade e sexualidade, à escola, ao trabalho, à religião, à participação religiosa, social e cultural. (Pode-se organizar o relato por faixas etárias);
• Descrever você com suas características e com as características indicadas por outras pessoas;
• Hoje, quais são seus compromissos: o que faz? Por que faz? Como faz? E o que sente?

2º EXERCÍCIO: OLHANDO A SITUAÇÃO ONDE VOCÊ VIVE

• Descrever a situação local onde mora e destacar alguns aspectos: situação econômica, social, cultural e religiosa.
• Descrever a situação do local onde trabalha (estuda) e onde atua (religião, social, cultural).
• O que sua realidade cotidiana exige de você?

3º EXERCÍCIO: SONHANDO UM NOVO MUNDO POSSÍVEL

• Que qualidades deve ter uma pessoa? Quais as condições para se realizar como gente? Que projeto de humanidade você deseja ajudar a construir?
• Como você imagina a sociedade ideal para todos viverem? Como poderia ser a escola, a saúde, a moradia? E a relação com o planeta? Como poderiam ser as relações de gênero? Que projeto de sociedade você sonha?
• Em que você acredita? Quem é Deus para você? Quem é Jesus Cristo, segundo seu juizo? Qual modelo de religião você sonha?

4º EXERCÍCIO: REVENDO SUA ATUAÇÃO

·           O que lhe dá prazer nas coisas que realiza? (trabalho, estudo, lazer, participação religiosa, cultural ou social)

·           De que forma você desenvolve essas atividades? Como gostaria de desenvolvê-las?

·           Em quais atividades você gostaria de centrar suas energias?

5º EXERCÍCIO: REVENDO SUA VIDA PESSOAL

• Como anda a relação com você mesmo?
• Como andam seus relacionamentos?
• O que você faz que aproxima ou afasta as pessoas?
• Construa uma rede de suas relações – coloque você no centro e as relações que você constrói: família, amigos, namoro, escola, trabalho, lazer, religião, grupos culturais, etc... Quais são estas pessoas? O que elas pensam do mundo? O que elas pensam sobre sua situação? Quem é (são) a(s) pessoa(s) que mais incentiva você?
• Que influência essas pessoas têm sobre você?
• O que deve mudar nestas relações?

6º EXERCÍCIO: REVENDO SUA VIDA PROFISSIONAL E SOCIAL

• Como você se sente em relação ao que faz profissionalmente?
• O que você tem feito para capacitar e realizar profissionalmente?
• Como você tem garantido as questões básicas de sua sobrevivência: moradia, saúde, cuidado com o corpo, lazer...?
• Que recursos (meios) você tem buscado para possibilitar esses direitos? Com quem você soma forças para conquistar esses direitos?

7º EXERCÍCIO: ASSUMINDO ALGUMAS DECISÕES

• Que decisões ou atitudes (ações concretas) você pretende tomar nos seguintes aspectos:

a)       Relacionamento familiar

b)       Relacionamentos afetivos

c)       Vida de estudo e preparação profissional

d)       Vida religiosa ou atuação religiosa

e)       Vida no trabalho

f)        Vida social, cultural e esportiva

g)       Vida diária

h)       Relacionamento consigo mesm@

i)        Relacionamento com Deus

8º EXERCÍCIO: ABRINDO CAMINHOS

• Liste os recursos e pessoas que você poderá buscar para ajudar a realizar o seu projeto.
• Em que este exercício ajudou ou dificultou a sua reflexão sobre o seu projeto de vida?

-                     Se possível, é bom ter uma pessoa para conversar e clarear as ideias, e também acompanhar a elaboração. Escolha alguém ou um grupo para rever o processo, fazendo uma avaliação. Se essa pessoa puder ser de sua família será excelente!

Fonte: http://www.inspetoriasalesiana.com.br/admin/outros_docs/NS_projetovida.pdf; baseado em TEIXEIRA, Carmen Lúcia, SILVA, Lourival Rodrigues da. Projeto de Vida. Casa da Juventude, Goiânia-GO.

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O analfabeto político (Bertold Brecht)

Atividades:

I)                  Procure no dicionário e dê o sentido das seguintes palavras e expressões:

1- Analfabeto:

2-      Política:

3-      Político:

4-      Custo:

5-      Custo de vida:

6-      Preço:

7-      Decisão:

8-      Burro:

9-      Orgulho:

10-   Ódio:

11-  Imbecil:

12-  Ignorância:

13-  Prostituta (fig.):

14-  Menor abandonado:

15-  Bandido:

16-  Vigarista:

17-  Pilantra:

18-  Corrupto:

19-  Lacaio:

20-  Empresa:

21-  Nacional:

22-  Multinacional:

II – Copie o texto “O analfabeto político” de Bertold Brecht.

III – Responda às questões:

1-      O que é ser analfabeto?

2-      Por que o pior analfabeto é o analfabeto político?

3-      O que depende de decisões políticas? Justifique sua resposta.

4-      Por que o analfabeto político é burro?

5-      De quem é a responsabilidade pelo valor do custo de vida?

6-      Onde estamos nós – você e eu – entre as personagens desse texto?

7-      Você é analfabeto político? Justifique a sua resposta.

8-      Por que há políticos corruptos?

9-      O que é a corrupção?

      10-  Como você se vê diante da corrupção? Explicite a sua resposta.